foruma dalībniekam bija jautājums par zīmju spēļu izmantošanu, lai mācītu zīmju valodu bērnu dzirdēšanai, un foruma dalībnieki atbildēja šādi :
- "Es palīdzu organizēt integrētu vasaras dienas nometni nedzirdīgajiem, HOH, un klausoties bērnus vecumā no 5 līdz 12 gadiem. Viens no nometnes mērķiem ir mācīt kādu zīmi uz dziesmu kemperiem. Vai kāds ir jautri spēles / aktivitātes, kas ietver zīmju valodu? Es labprāt visus ieteikumus vai saites uz citiem resursiem."- JBEDDINGTON
" Vai jūs zināt veco telefona spēli? Ja jūs kādā čukstēja nākamās personas ausī un redzat, kā ziņa ir mainījusies beigas? Tas ir jautri spēlēt, tikai parakstot to nākamajai personai, kas atrodas rindā. "
–SATINN11
" Es esmu 19 gadus vecs students, kas pašlaik apgūst zīmju valodu Rietumu Austrālijā. Mēs esam spēlējuši dažas spēles klasē kas ir palīdzējuši mums mācīties s Es ceru, ka jūs sapratīsit, kā es tos izskaidroju.
Ikvienam tiek piešķirts dzīvnieks zīmju valodā. Jūs iet ap apli, lai uzzinātu, kam ir kāds dzīvnieks un šī dzīvnieka zīme. Persona 1 suņa persona 2 kaķis cilvēks 3 varde cilvēks 4 trusis utt. Persona 1 sākas, veicot citas personas zīmi, un šī persona atbild ar kāda cita zīmi. Jums ne tikai jāmeklē sava zīme, bet arī jāatceras, kurš ir palicis spēlē un kāds dzīvnieks ir. Otra spēle ir kā ķīniešu čuksti. Visi saskaras ar aizmugurējo sienu līnijā.
Pirmajai personai tiek uzrakstīts neliels teikums. Viņiem ir jāpieskaras cilvēkam uz pleca un jāatkārto viņiem utt. Liekot, ka teikums taisnīgi nokļūst aizmugurē. "
–KAZZLES2
" Esmu dzirdes persona, kas mācās ASL, kas mūsu rajonā piedalījusies "Silent Games". Nesen mēs spēlējām variantu "Augļu groza nepatīkams".
Sākiet ar krēsliem lokā, kas ir mazāks par spēlētāju skaitu. Cilvēks mēģinās nokļūt tukšā sēdeklī, kad spēle turpināsies. Apmeklējot loku, katrs cilvēks (ieskaitot vienu stāvu), pārmaiņus norādot viena no trim augļiem – ābolu, banānu, apelsīnu, ābolu, banānu, oranžu utt. – un parādīja zīmi, ja tie nav zināt to. Pastāvīgais cilvēks paraksta vienu no trim augļiem, un katrai personai krēslos ar šo augļu nosaukumu, kas viņiem piešķirts, ir jāpaliek un jācenšas nokļūt citā no brīvajām krēsliem. Pastāvīgais cilvēks mēģina nozagt arī krēslu. Reizēm jaunais stāvošais cilvēks var pierakstīt "augļus" un nolocīt rokas, lai "sajauktu", un tad ikvienam jāpaliek un jācenšas nokļūt tukšā krēslā. Ja spēlē vairāk nekā 20 cilvēku, iespējams, ka labāk ir divi mazāki apļi.
Vēl viena spēle tiek dēvēta par "Kas ir …?" Iestatīšana ir tāda pati kā iepriekšējā spēle, bet pastāvīgā persona paraksta "Kas ir ______________?" aizpildot tukšu ar zīmēm tādām lietām kā "zilās bikses" vai "brūni mati" vai "kaklarota" utt. To var attiecināt uz "Kas dzīvo ____________?" ar apkārtējo pilsētu nosaukumiem pirksta galā. Vai arī veidojiet savu jautājumu ieviešanu, atkarībā no spēlētāju parakstīšanas spējas.
Ja kāds pamana, ka sēdošais spēlētājs nav pārvietojis, kam vajadzētu būt, šī persona nokļūst centrā kā stāvoša persona, kas paraksta jautājumu. "
–GLAWLER5
" Es esmu spēlējis šovu un pateikt ar saviem skolēniem. Katrai personai ir sava mazā krītu klāja (vai papīra). Pārskatiet jaunizveidoto vārdnīcu, parakstot vārdu vai frāzi, un katra persona raksta to, ko jūs domājat, ka esat parakstījis. Ikviens ieslēdz savu atbildi (lai neviens netiktu), līdz visi ir paveikti. Tad visi aiztur atbildi un tev jāsaka, kas to ir. Bērni mēdz glabāt rezultātu. Lieliski piemērota vārdu ievadīšanai ar vairāk nekā vienu zīmi un apzīmējumiem ar vairāk nekā vienu vārdu.
Arī izmantojiet divus "Tinker Rotaļlietu" komplektus. Vienam cilvēkam jāveido forma ar dažādām detaļām aiz ekrāna (mape, kurā var atvērt, atrodoties). Tad, izmantojot tikai zīmes – šai personai ir jāapraksta viens solis laikā, ko tās uzcēla, un otrajai personai ir jādublē forma. Tas ir lieliski iesācējiem, jo gabali ir dažādās krāsās, un tas palīdz mācīt, kā izmantot deskriptorus, piemēram, mazu, lielu, garu, īsu, plānu, tauku, apaļu utt. Visu rotaļlietu komplektu var sadalīt, lai cilvēks saņemtu tikai daži gabali, ja vien citai personai ir tādi paši gabali. Tad viņi var strādāt pa pāriem vai arī viens cilvēks apraksta to, ko viņi ir uzņēmis, cilvēku grupai, kas strādā kopā, lai mēģinātu to veidot. "
–ABIGAILSHOWS
"Es gribētu ieteikt grāmatu, kuru esmu izmantojis, meklējot radošās spēles situācijas manai kurtai meitai. Bērnu draudzīgs audzināšanās ar nedzirdīgiem un grūti dzirdētiem bērniem, kurus uzrakstījuši Daria Medwid un Denise Chapman Weston (clerc books- Gallaudet University Press, Vašingtona, DC), ir ļoti lasītājam draudzīgs, lai šo dzirdes vecāku dzemdību bērns. Es to lietoju gan mājās, gan kā atsauces manā birojā (liels pediatrijas birojs). "
–JENSMITH246
"Ir tikai divi, kurus es šobrīd varu domāt. Viens no tiem ir bingo vecākiem bērniem, tas ir labi, jo tas ir vienkāršs burti, skaitļi var būt sarežģīti, ja tie netiek mācīti iepriekš. tas attiecas uz formas parādīšanu un to, kā objekts izskatās.
Ikviens ir aplis, viens cilvēks sāk izlikties, ka viņiem ir māla gabals. Tad tie pārklāj to jebkurā materiālā objektā, izmantojot pēc iespējas vairāk apraksta un detaļas. arī parādiet to, kā to izmanto pantomimings. Kad visi saprot, ka aprakstītais objekts apraksta objektu, aprakstošais ietvēra iztēlošo mālu aprakstīta objekta formā ikvienam, ko viņi izvēlas.
(piemēram, cepure iet uz kāda galvas, skrituļslidošana nospiežot pāri grīdai). Nākamā persona pēc tam izveido citu objektu ar iedomātu mālu. Turpiniet iet, līdz visiem apļa dalībniekiem ir pagrieziena punkts. Iespējams, vēlēsities izveidot sarakstu ar lietām, ko sākumā aprakstīt un bērnus izdarīt tos no maisiņa, tā th Spēle var ātri turpināties. Jūs varētu pievienot, parādot bērniem zīmi par katru objektu pēc tam, kad viņi saprot, ka tas ir aprakstīts. "
–MEGREG
" Es mācu ASL uz manu k klasi un es dzirdu. Mēs mācāmies pārtiku, krāsas, skaitļus 1-100 +, dzīvniekus utt. Tad mēs izstrādājam muļķīgas frāzes / teikumus un katram partneru komplektam ir praktiski uztveramas prasmes. Tā kā laika gaita un ASL prasmes pieaug ar ikdienas lietošanu virzienos un sarunās, mēs bieži sadalām komandās A un B. Pamatnoteikumi vienmēr ir vienādi! Zemestrīce vienmēr tiek pārskatīta un saprasta visiem, un NEKAD nemainās, kad spēle sākas !!!!! Pamatnoteikumi ir: 1) ja kāds K dod atbildi kolēģim-komandierim, tad punkts tiek dots citai komandai.
2) ja komandas biedrs nezina atbildi, ir pretējās komandas iespēja atbildēt uz jautājumu. 3) ja rakstiskā atbilde ir rakstīta, ja rakstiskā burts / numurs ir atpakaļ / atspoguļots, mēģiniet iet uz otru komandu. Izmantojot šos pamatnoteikumus, tad es varu "nomest monētu" vai ļaut katram no komandām izvēlēties vēstuli / numuru, kas ir vistuvāk tai, kurai man jāredz, kura komanda vispirms iziet.
Lietas kļūst diezgan intensīvas, ja frāzes / īsie teikumi (muļķīgi vai normāli) tiek izmantoti punktu interpretēšanai. Saglabājiet spēles īsas, kodolīgas un atšķirīgas ar vārdnīcu. Tas saglabā uzmanību, kas koncentrējas uz vārdnīcu atsauksmēm. Dažreiz man Ks saņems tukšu papīra gabalu, tad es paraksta attēlu, kuru es gribu izdarīt, ti: 1 zilā māja, 2 zaļie bruņurupuči un 5 dzeltenas tauriņi uz brūnas galda.Kas ir visvairāk jautrība ir saistīta arī ar ģimenes iesaistīšanos ASL mācīšanā. Lūdzu, dalīties ar dažām idejām, kuras jums ir spēlēs. "
–FROGIT3
" Es domāju par dažu spēļu pielāgošanu, kuras es zinu. Vai jūs kādreiz esat spēlējuši vienu, kurā uz muguras ir piestiprināts kāda slavenā, dzīvnieka vai kāda cita objekta nosaukums vai attēls? Ikvienam kļūst viens, un tad viņiem jāsniedz pavediens par to, ko citi cilvēki precīzi nenosaka, kas tas ir. Es domāju, ka tas varētu būt jautri, ja tas tiktu parakstīts. Tikai jautājums par tavu noteikumu Nr. 3. Bērnudārza vecuma grupai nav normālu skaitļu maiņas. Manuprāt, šis jēdziens ir daudz svarīgāks šajā vecumā nekā tas, ka tas ir atgriezenisks? Es neesmu skolotājs, bet esmu māte lasīšanas un rakstīšanas piecu gadu vecs. "
–JBEDINGTON
" Vai spēļu tālruni, bet ar parakstītu teikumu, viens no maniem ASL skolotājiem to izdarīja, un tas bija domnas it īpaši, lai redzētu, kas tika parakstīts līnijas beigās "
–INTERPRET4U
" Man ir bijusi spēle ar sākuma ASL studentiem, kas ir diezgan jautri.
Ikviens ir lokā, un sākas kāds cilvēks, sakot: "Es braucu pa ceļam, un es to uzņemu …" un apzīmē objektu. Nākamā persona saka to pašu, parakstot objektu, ko teicis 1 persona, un pēc tam parakstot citu objektu. Tas notiek aptuveni ar visiem parakstot objektus, lai pēc tam pievienojot savu. Protams, jo tālāk tas iet apkārt, jo vairāk jums ir jāatceras, tāpēc, ja jūs garām – jūs esat ārā! Beigās ar pirmo personu, kam jāparakstās visam lokam. To var pielāgot vairākām kategorijām: "Es devos uz zooloģisko dārzu …" – dzīvnieki, "es redzēju varavīksni …" krāsas, "es devos uz pārtikas preču veikalu …" pārtiku utt.
Vēl viens – visi ir aplis . Viena persona sāk ar vārda labošanu. Nākamajai personai ir jānoformē vārds, kas sākas ar pirmās personas vārda pēdējo burtu. Nākamā persona fs vārdu, kas sākas ar 2. personas vārda pēdējo burtu. (piemēram, kaķis, pilsēta, kakla, tur, pie …) Vārdu nevar izmantot divreiz, un ja jūs esat pārāk lēns – jūs esat ārā! "
–NSL89
" Theresa M. Crowder, reālā laika stenocaptioner (KARTES PIEDĀVĀJUMA KARTES nozīmē saziņas piekļuvi reāllaika tulkošanai), māca zīmju valodu tiesas žurnālistiem, kas apsver iespēju sākt reāllaika meklēšanu nedzirdīgiem / grūti dzirdētiem cilvēkiem.
Savās semināros viņa izmanto galda spēli, kas ir ļoti jautri. Viņa to radīja pati. Jūs varat rakstīt viņai [email protected] "
–GAYL4CART
" Šeit ir dažas spēles jūs varētu izmantot: SPELLING BEE Izmantojiet ASL alfabētu. Mācīt katru no tiem, lai pirkstu no alfabēta. Ir pareizrakstības bišu. Vispirms izmantojiet trīs burtu vārdus, jo tie praksē lieto vārdus ar vairākām burtiem. Jums var būt zēni pret meitenēm.
PAPER WORD SPELLING BEE Izveidojiet vairākas fingerspelling alfabēta kopijas. Izgrieziet burtus atsevišķi. Ievietojiet burtus kopā
, lai izveidotu vārdus uz indeksu kartēm. Dodiet divām komandām. Pirmajai personai pirkstu vārdu un pirmais, kas saka vārdu, uzvar punktu. Mazus vārdus var izmantot, piemēram, atslēgu, zēns, bišu, vīnogulāju, meiteni, koku.
MATCH-UP SIGNS Iegādājieties nedzirdīgo bērnu spēļu kārtis. Kartes ir pārus ar vienu un to pašu zīmi divās kartēs. Izplatiet kartes starp spēlētājiem.
Vai spēlētāji dara zīmi bez runas. Tiem, kas veic vienu un to pašu zīmi, ir jāatrod spēles.
DZIMŠANAS BUDDIES: Vai visi spēlētāji izmanto savu atjautību. Uzdodiet spēlētājiem nerunāties, bet vienādi atrodiet citus cilvēkus, kuri dzimuši tajā pašā mēnesī.
CHARADES: spēlēt spēli charades, tikai miming. Nekādas runāšanas. Tēmas var būt mašīnas, piemēram, putekļu sūcējs, veļas mazgājamā mašīna, dzīvžogu šķēres vai mājsaimniecības darbi, piemēram, slotas, žāvēšanas trauku, mazgāšanas logi vai dzīvnieki, izmantojot mīmi vai zīmes. Ceru, ka jums ir prieks ar šiem. Arī ir "Zirgu" spēle. Ir grūti izskaidrot, bet es mēģināšu. Spēlētāji veido loku ar vienu personu vidū. Persona norāda uz kādu, kas atrodas apļa malā, abi spēlētāji abās pusēs no smailā zirga ausīm uz šo personu izgatavo ar dūri zem augšējā roka, kas veido ausis. Dažreiz persona no sāniem ir labā roka, un tā ir jādara kreisajā rokā un to nevar izdarīt labi.
Es domāju, ka centrā esošā persona ir 3 vai vairāk, un tad, ja viņi līdz tam laikam nav padarījuši zirgu ausis, tad šī persona iet pa vidu. Šajā jautrajā spēlē ir daudz smiekli. Tas ir bijis daudz starp kurliem manā Ohio apgabalā "
–JANETGRANGE
" Es spēlēju to ar savu dēlu un meitu bieži. Mans dēls ir kurls, tāpēc mana meita nāca klajā ar spēli.
Lietas, kas jums nepieciešams: cilvēki, marķieri un papīrs. Tātad, kā jūs spēlējat: vispirms ļaujiet ikvienam sēdēt lokā. Jūs izvēlaties kādu, kas to ir. Persona, kas to izvēlas, izvēlēsies vēstuli un darīs zīmju valodu. Persona, kas vispirms raksta vēstuli, ievieto papīru gaisā un vai tā ir, un jūs sākat no augšas. Kad jūs sākat to pakārt, jūs varat doties uz vārdiem. "
–DANNIEGIRL37
" Varbūt ir maz ideju / ieteikumu, kas jums ir. Jauni parakstītāji vai grūti dzirdami skolēni var būt vairāk domāšanas koncepcijas prasmes ar sarakstu ar vārdiem, lai iegaumētu parakstīšanu. Tad jūs pierakstījāties atpakaļ un vienu, lai atbildētu, kas ir šis vārds! Tā būtu viņiem izaicinājums! Pēdējo 2 gadu laikā es sniedzu dzemdību jauniešu grupu alkohola un narkomānijas profilakses jomā vasaras nometnēs. Man ir kārtis, DUI aizsargbrilles un dažas spēles. Lai sāktu parakstīšanas nodarbības grupā, varbūt viņi var sākt pamatot vārdus un pagriezties, bet izmantot vizuāli žestus un mēģināt attīstīt jaunu saziņu. Es ceru, ka tas ir noderīgi! "
–JBOYD127
"Dziesmu valodas spēles – jūs varat spēlēt zvejot ar skolēniem. Veiciet kartiņas vai iegādājieties kartītes ar vārdiem par tiem, kurus vēlaties iemācīties, tad spēlēieties pa zivīm.
Vēl viena jautra spēle, lai mācītu viņiem vizualizāciju, ir zvana momentuzņēmums
Tev ir stāstīts tāds stāsts kā pasaka vai bērnudārzs, izmantojot viņu ķermeņus, nav parakstu vai sarunu, un nav kustības. Tas ir daudz jautrības! Vēl viena spēle: stāvēt lokā. Vienai personai vai nu pirkstu nospiediet savu vārdu vai izmantojiet viņu vārda zīmi un pēc tam izvēlieties dzīvnieku, kas sākas ar viņu vārda pirmo burtu. Persona, kas pēc tam vērš pirkstu uz šīs personas vārdu (vai paraksta viņu vārda zīmi), tad dzīvnieks pēc tam savu vārdu un dzīvnieku un tā tālāk Tātad, ja esat līnijas beigās, jums būs ļoti laba atmiņa! Bet tas ir daudz jautrības! "
–Apmeklētājs
"Labs veids, kā mācīt bērniem zīmes, ir, spēlējot spēli Atmiņa, izmantojot flash kartes.
To var izdarīt divos veidos. Jūs varat spēlēt spēli, izmantojot attēlus, tā var būt pārtika, dzīvnieki utt. un, ja bērns atbilst abām kartēm pareizi, viņiem ir jāpiešķir zīme, pirms bērnam piešķirts brīdis, vai arī jūs varat to izdarīt pretēji, ja katrai kartei ir atšķirīga zīme. Un ja bērns atbilst zīmei, bērns tad jādara zināms, ko nozīmē šis apzīmējums. Tādējādi bērns mācās identificēt dažādas pazīmes un pēc tam pielieto zināšanas, aprakstot to, ko nozīmē katrs apzīmējums. "
–Apmeklētājs
"Kad es sāku apgūt zīmju valodu, mans skolotājs mums iemācīja spēlēt" Guesstions ". Mēs izteicām vārdus, bet mums bija jāparaksta atbildes. Mēs arī spēlēja spēli ar nosaukumu" Favorite Signs ". Mēs visi sēdējām aprindās, un katra persona parakstīja savas iecienītākās zīmes. Pēc tam pirmā persona parakstīja kādas citas zīmes, tad šī persona parakstīja šīs personas zīmi un citas personas zīmi. Tas turpinās, kamēr kāds kļūdās, tad šī persona Spēle turpinās, kamēr vien paliek tikai viena persona. "
–Apmeklētājs
"Gudra spēle, lai spēlētu par vocab pārskati, ir rakstīt vārdu krājuma vārdus uz indeksu kartēm – viena katrai kartei. Viena persona pārvērš kartītes pa vienam vienā reizē un to tur, lai spēlētāji to redzētu. Sēž lokā, kas vērsts pret centru. Viena persona ir izvēlēta, lai sāktu.Šī persona iet un stāv aiz cita cilvēka, lai abi varētu redzēt karti, kas tiek aizturēta.
Šie divi cilvēki paraksta to, kas ir uz kartes – kurš ir ātrākais pareizās zīmes izveide notiek pulksteņa rādītāja virzienā, lai stāvētu aiz nākamās personas. Cits cilvēks atrodas šajā krēslā (ja sēž persona zaudē, tad viņš vienkārši paliek tur sēdeklī un pastāvīgais cilvēks turpina stāvēt aiz nākamā spēlētāja) .Mūsam tikai 6 mūsu grupā, lai pirmā persona padarītu to visu ap apvidu.
Varbūt lielākas klases vēlētos sadalīt grupās pa 6 vai 8 vai varbūt pirmā persona, kas uzvarētu tik daudzus pēc kārtas, varētu būt (protams, visi uzvar, jo jums ir iespēja to izdarīt pārskatīt un tas ir jautri spēle !!!!!) "
–Apmeklētājs
