Cilvēka paralīze (CP) ir termins, kas aptver virkni fizisko invaliditāti, kas traucē spēju pārvietoties. Tas ir neiroloģisks traucējums, ko izraisa smadzeņu ievainojums, kad māte ir stāvoklī vai īsi pēc bērna piedzimšanas. Simptomi bieži tiek novēroti pirmsmācības vai pirmsskolas vecuma gados. Ja jūs aprūpē bērnu ar smadzeņu paralīzi, kad runa ir par skolu, disciplīnu, pusaudžu gadiem un pāreju uz pieaugušo vecumu, tas palīdz veidot konkrētas stratēģijas, lai palīdzētu jūsu bērnam attīstīties.
Skolu stratēģijas
Daudzi fiziskās kustības jautājumi, kas saistīti ar KP, var radīt problēmas skolā. Grūtības kontrolēt muskuļus var apgrūtināt pārvietoties klasē. Spazmas un citas nevēlamās kustības tendences var pasliktināties, ilgākam laikam sēdēdams. Jautājumi ar runu un valodu var apgrūtināt atbildes uz jautājumiem un skaļi izlasīt. Runas un valodas problēmas var apgrūtināt draugu veidošanu un draugu nodarbības ar klasesbiedriem, kuri var nesaprot, kāpēc jūsu bērnam ir šie jautājumi. Šo potenciālo komplikāciju dēļ ir svarīgi ieviest stratēģijas, lai palīdzētu bērnam gūt panākumus skolā.
Sadarboties ar bērna skolu, lai iegūtu nepieciešamos pakalpojumus un naktsmītnes. Studenti ar KP parasti atbilst 504 vai individuālās izglītības programmas (IEP) kvalifikācijai – konkrēti plāni, kas jāievēro valsts skolām, lai apmierinātu studentu ar īpašām vajadzībām vajadzības.
Kāds plāns ir piemērots jūsu bērnam, tas būs atkarīgs no jūsu bērna īpašās pieredzes ar KP un par to, kā viņš vai viņa mijiedarbojas skolas vidē.
Īsumā 504 plāns ir izveidots, lai palīdzētu skolēnam ar noteiktu invaliditāti, lai varētu piekļūt skolai un piedalīties tajā. IEP ir īpašs izglītības plāns bērniem ar īpašām vajadzībām.
Lai gan 504 plāni padara skolu pieejamu studentiem ar invaliditāti, IEP bieži vien turpina mainīt mācību programmu un mācīties gaidīt, lai atbilstu bērna spējām un vajadzībām.
Šo plānu detaļas un atšķirības var būt sarežģītas, taču, sākot procesu, lai piekļūtu pakalpojumiem jūsu bērnam, ir diezgan vienkārši. Vienkārši dodieties uz skolu un pieprasiet, lai jūsu bērns tiktu novērtēts par īpašiem ed pakalpojumiem vai 504 plānu. Iesniedziet pieprasījumu rakstiski vai pa e-pastu, lai jums būtu reģistrēts pieprasījums, kuru veicat.
Veiciet saziņu starp skolu, skolotājiem un bērna pakalpojumu sniedzējiem. Bērni ar KP bieži redz dažādus terapeiti un sniedzēji gan skolā, gan ārpus tās. Piemēram, jūsu bērns var strādāt ar logopēdu skolā, vienlaikus nodrošinot privātu terapiju ārpus skolas. Bērniem ar KP bieži vien ir citas unikālas atšķirības, kurām var būt nepieciešama ārstēšana vai terapija, piemēram, dzirdes vai redzes speciālists.
Var būt noderīgi apskatīt visus šos cilvēkus, kas iesaistīti jūsu bērna izglītībā un ārstēšanā, kā plašu komandu ar jums kā menedžeri. Saskarsme ar bērna skolotāju un dažādu pakalpojumu sniedzēju informēšana par izmaiņām progresā vai attīstībā var palīdzēt ikvienam saskaņot, lai vislabāk atbalstītu jūsu bērnu.
Jūs zināt jūsu bērna spējas un vajadzības labāk nekā jebkurš cits. Attīstot labas, atvērtas attiecības ar visiem jūsu bērna pedagogiem un pakalpojumu sniedzējiem, jums būs vislabākā iespējamā iespēja aizstāvēt savas bērna vajadzības.
Pārliecinieties, vai pieejams klases grīdas plāns.Mobilitātes problēmas var apgrūtināt staigāt starp galdiem vai pārvietoties starp darbstacijām. Par laimi skolotāji var ņemt vērā jūsu bērna kustības vajadzības, veidojot savu klases izkārtojumu. Skolotājiem, iespējams, būs jāorganizē dažādu galdu vai vietu izvēle savās klasēs, tādēļ mēģiniet ļaut savam bērna skolotājam agri uzzināt savas kustības vajadzības.
Ievērot ikdienas kustību un fiziskās aktivitātes vajadzības. Šodienas skolotāji ir apmācīti, kā apmierināt dažādu studentu vajadzības. Bērna mūžs skolas dienā ietver vairāk nekā stundas akadēmisko laiku. Dažas citas jomas, kas jāņem vērā:
- Fiziskās audzināšanas skolotāji var atrast veidus, kā, kad vien iespējams, iekļaut studentus ar KP spēlēm un aktivitātēm.
- vecākiem studentiem ar KP var būt nepieciešams papildu laiks, lai iegūtu starp klasēm, lai viņi varētu gūt labumu no klauzulas beigšanas, lai izvairītos no aizņemtiem koridoriem ar satiksmi, no kuras ir grūti orientēties.
- personalizētus ieteikumus pārbaudiet ar sava bērna profesionālo vai fizioterapeitu. Šie pakalpojumu sniedzēji bieži uzturas ar jaunākajām pielāgotajām iekārtām un telpu dizaina koncepcijām.
jāturpina iepazīties ar skolas vienaudžiem. Mācīšanās, kā veidot draugus un sadarboties ar citiem, ir svarīga dzīves prasme, kas jūsu bērnam būs nepieciešama nākotnē. Sociālo sakaru veidošana ir svarīga arī viņa emocionālajai veselībai un labklājībai.
Runājiet ar sava bērna skolu par to, kā skola māca visiem saviem skolēniem būt labam viens otram – pat skolēniem, kuri ir atšķirīgi vai kuriem ir atšķirīgas vajadzības. Skolotāji var radīt tolerantu un atbalstošu klases vidi, lai katrs students varētu veidot draudzības un iemācīties sadarboties ar citiem.
mudiniet savu bērnu piedalīties ārpusskolas aktivitātēs, kas viņu interesē. Ārpusizglītības pasākumi, piemēram, sporta komandas, izpētes un hobiju klubi, var palīdzēt jūsu bērnam apmierināt citus bērnus ar līdzīgām interesēm un nodrošināt laiku kopā, lai piesaistītu šīs intereses.
Veiciniet bērna personiskās intereses un spējas. Tāpat kā visiem bērniem, jūsu bērnam ir savas unikālās intereses un īpašie talanti. Laika gaitā tie aug un attīstās, kad viņai ir jaunas fiziskās spējas un prasmes. Jums var būt bažas par to, ka jūsu bērnam jau ir pietiekami daudz darīt, jo skolas vadīšana var būt izaicinājums, bet ārpus aktivitātēm, kas balstītas uz jūsu bērna interesēm, tas var dot viņam jauku pārtraukumu no skolas prasībām. Viņa arī varēs iegūt pārliecību, jo viņa turpina attīstīt savas spējas.
Uzvedības problēmas
Pētījumi liecina, ka bērni ar smadzeņu paralīzi parasti izraisa vairāk uzvedības problēmu nekā bērni bez. Tas var būt saistīts ar neapmierinātību ar ierobežojumiem, iespējamu miega trūkumu miega grūtību dēļ, kas biežāk sastopami bērniem ar KP, mācīšanās traucējumiem un ar grūtniecību saistītajām runas grūtībām un pat dažu bērnu hroniskām sāpēm. Uzvedības problēmas bērniem ar KP, visticamāk, varētu ietvert:
- Peer grūtības: Tā kā CP var izraisīt runas problēmas, sazināties ar vienaudžiem un saistībā ar tiem var būt grūti jūsu bērnam.
- Emocionāli: Bērniem ar KP parasti ir vairāk problēmu, regulējot viņu emocijas, kā rezultātā rodas sajūta garā, emocionāli uzliesmojumi un grūtības izpildīt uzdevumus.
- Hiperaktivitāte: Pētījumi liecina, ka bērniem ar KP var būt lielāka iespēja, ka viņiem ir uzmanības deficīta / hiperaktivitātes traucējumi (ADHD) nekā parastie iedzīvotāji, un pat tiem, kam ADHD nav, bieži ir hiperaktīvs.
- Uzvedība: Bērni ar KP ir vairāk argumentējami, izaicinoši un neatbilstoši nekā citi bērni.
Disciplīnas stratēģijas
Ir svarīgi ņemt vērā faktorus, kas veicina jūsu bērna uzvedības problēmas, kā arī viņa vai viņas personību un spējas, kad jūs izveidojat disciplīnas plānu. Dažas stratēģijas dažiem bērniem labāk darbojas nekā citi, tādēļ, lai noskaidrotu, kas vislabāk atbilst jūsu bērnam, var būt nepieciešams izmēģinājums un kļūda. Šeit ir dažas efektīvas disciplīnas stratēģijas, kas var uzlabot uzvedības problēmas bērniem ar cerebrālo paralīzi:
- Darbs pie sociālajām prasmēm. Jūsu bērna fiziskie ierobežojumi var veicināt skumjas, izolācijas vai vientulības sajūtas, un viņam var būt grūti sazināties ar citiem bērniem. Māci viņam, kā risināt problēmas, atrisināt konfliktus, sadarboties un kā būt labam draugam. Lomu spēle ir lielisks veids, kā strādāt pie sociālajām prasmēm, kā arī iesaistot viņus grupās, kurās viņš var sadarboties ar citiem bērniem.
- Norādiet sava bērna enerģiju. Fiziskie ierobežojumi var arī apgrūtināt bērna atbrīvošanos no pārmērīgas enerģijas, kas visiem bērniem ir, it īpaši, ja viņa ir hiperaktīvā. Atrodiet tādas darbības, kas ir tās robežās, piemēram, peldēšana vai izjādes ar adaptīvu velosipēdu. Ja neesat pārliecināts, kādas darbības viņai varētu būt piemērotas, sazinieties ar viņas fizioterapeitu.
- Iedziļini savu bērnu, kā pārbaudīt emocijas. Palīdziet savam bērnam iemācīties atpazīt, kad viņš nokļūst tuvu sabrukumam un iemācīt viņam, kā veikt dažas dziļas elpas, vai skaitīt līdz desmit, pirms viņš eksplodē. Runājiet ar viņu par veidiem, kā viņš var mierināt sevi, ja viņš sajūta sajukums, trauksme vai skumjš. Kad viņš ir mierīgs, diskutējiet par dažādiem veidiem, kā viņš var rīkoties, lai veselīgi izteiktu savas jūtas.
- Slavēt labu uzvedību. Nav noderīgi slavēt bērnus par katru mazu lieta, jo slavēšana kļūst mazāk nozīmīga, bet, kad jūsu bērns izturas labi, cītīgi strādā vai mēģina kaut ko jaunu, ļauj viņai zināt, cik jūs esat lepns un ka pamanāt. Tas pastiprina labo uzvedību un motivē viņu turpināt mēģināt.
- Apsveriet atlīdzības sistēmu. Uzlīmju diagramma jaunākiem bērniem vai ikdienas atalgojuma sistēma, kas atalgo atbilstošu uzvedību ar privilēģijām, piemēram, ekrāna laiks vecākiem bērniem, var būt ļoti motivējoša.
- jāsaskaņo ar sekām. Bērni uzplaukst konsekvencei, tāpēc ir svarīgi gan pārliecināties, vai sekas atbilst nepareizajam uzvedībai, gan ka jūs vienmēr panākat sekas. Mums visiem ir sekas mūsu darbībām, tāpēc mācīšana viņam jau agrīnā vecumā palīdz paveikt ceļu uz panākumiem. Ir skaidrs noteikumu kopums ar skaidru seku kopumu, lai viņš zinātu, ko sagaidīt.
- Iespēju piedāvājumu izvēle. Dažas lietas nav obligātas, piemēram, došanās uz skolu, bet, kad tas iespējams, ļaujiet bērnam izdarīt izvēli mazās lietās, piemēram, kāda kreklu valkāt, vai arī, ja viņai labāk vajadzētu ēst banānu vai ābolu. Tā kā viņai trūkst kontroles par daudziem viņas dzīves aspektiem, tostarp viņas spēju pārcelt savu ķermeni, viņas izvēle var palīdzēt veicināt neatkarības sajūtu un iespēju paplašināšanu, un, iespējams, novērsīs arī cīņas ar varu.
Teen Years un Beyond
pusaudžiem var būt grūti visiem vecākiem un pusaudžiem, bet, ja jūsu pusaudzis ir arī īpašas vajadzības, tas var būt vēl sarežģītāk.
Neatkarība
Atcerieties, ka jūsu teen vēlas būt neatkarīga, tāpat kā visi pusaudži. Noteikti dod viņam vajadzīgo vietu un ļauj viņam darīt visu, ko viņš pats spēj, lai palīdzētu veicināt neatkarību un atbildības sajūtu. Atbalstīt viņu sevi aizstāvēt, neatkarīgi no tā, vai tas ir ar savu ārstu, viņas terapeitiem vai viņas skolotājiem, jo viņa prasīs šo prasmi, kad viņa būs pati par sevi.
Skills for the Future
Jūsu bērna nākotnei ideāli vajadzētu sākt, kad viņš ir vidusskolā. Ja viņa var pagatavot sev, veļas mazgāšanai un citiem ikdienas dzīves uzdevumiem, kurus mēs parasti darām saviem bērniem, sāciet strādāt, lai viņiem apgūtu šīs prasmes. Apsveriet iespēju atvērt viņam čeku un mācīt viņam par rēķina apmaksu un naudas pārvaldīšanu. Iedrošiniet viņu darīt visu iespējamo skolā un pabeigt darbu mājās, lai palīdzētu viņai attīstīt labu darba ētiku.
Pāreja uz pieaugušo vecumu
Ja jūsu bērnam ir viegla vai mērena smadzeņu paralīze, viņš, visticamāk, varēs doties uz koledžu, strādāt un dzīvot neatkarīgi, iespējams, ar dažām izmaiņām viņa dzīves un darba situācijās. Daudzās pilsētās ir neatkarīgas dzīves centri, kur jūsu bērns var dzīvot grupu vidē un strādāt ar patstāvīgām dzīves iemaņām. Citas iespējas ir dzīvot mājās vai ar radiniekiem, dzīvot kopā ar istabas biedriem, dzīvojot atsevišķi un mājokļos, kuru pamatā ir ienākumi.
Pateicoties internetam, daudzi cilvēki ar KP spēj strādāt mājās un nopelnīt labu dzīvi. Ir arī daudz darba devēju, kuri pielāgos jūsu bērna vajadzības. Ja tas nav jūsu bērna iespējas, Neatkarīgās dzīves centros ir daudz līdzekļu, lai palīdzētu, ieskaitot darba apmācību, speciālo vajadzību koledžas stipendijas, nodarbinātības iespējas un konsultācijas.
Bērni, kurus nopietni ietekmē KP, var patstāvīgi dzīvot, ja vien viņiem ir palīdzība ikdienas dzīvē vai viņiem var būt vajadzīga mūža aprūpe, atkarībā no tā, kā viņu KP viņu ietekmē. Tiek sniegta valdības palīdzība pieaugušajiem, kuri nespēj strādāt invaliditātes dēļ, kā arī dzīvojamo dzīvojamo telpu smadzeņu paralīzi un citus valsts un privātos dzīves centrus, ja jūs nespējat rūpēties par savu bērnu. Ja esat pieaugušā bērna aprūpētājs, noteikti izpētiet uzmanību, lai saņemtu regulārus pārtraukumus (skatiet sadaļu Atbalsta saņemšana zemāk).
Resursi
Ir daudz izglītojošo un finansiālo resursu, kas jums un jūsu bērnam ir pieejams, jo tas var būt ārkārtīgi noderīgs visos dzīves posmos. Aktīvi meklēt viņus, kā arī to, ko jūsu sabiedrība piedāvā, un izmantot visu, kas jums var palīdzēt, lai jūsu bērnam būtu vislabākais iespējamais dzīves veids. Runājiet ar citiem vecākiem par to, kādus pakalpojumus viņi ir atraduši.
Get Support
Tas ir stresa, lai rūpētos par kādu citu, it īpaši personu ar īpašām vajadzībām, tādēļ pārliecinieties, ka jums ir daudz atbalsta un ka jums ir nepieciešams laiks, lai jūs varētu atpūsties un justies atsvaidzināts. Ja jūs esat uzsvēruši, jūsu bērns to jutīs, un jūsu stress var negatīvi ietekmēt viņas uzvedību, lai gan viņa (un jūs) var to neuzzināt. Šeit ir daži citi veidi, kā saņemt atbalstu:
- pievienošanās tiešsaistes vai kopienas atbalsta grupai var būt nenovērtējama un droša vieta, kur dalīties ar jūtām un bažām ar citiem vecākiem, kuri atrodas līdzīgās situācijās. Tas arī dod jums iespēju būt citiem.
- piesaista sava bērna atbalsta komandu, lai palīdzētu jums izveidot disciplīnu stratēģijas vai veidus, kā padarīt skolu par labāku jūsu bērnam.
- Neatkarīgi no jūsu bērna vecuma, aprūpes pienākums maksā. Sazinieties ar savas valsts Cilvēktiesību departamentu vai tiešsaistē, lai saņemtu aprūpes pakalpojumus, kas pieejami jūsu reģionā, lai jūs varētu saņemt pārtraukumu. Atkarības aprūpe ietver darbā kādu, kas laiku pa laikam rūpējas par savu bērnu, kamēr jūs lietojat kādu nepieciešamo laiku. Parasti jums tiek atvēlēta noteikta naudas summa gadā, kuru jūs varat izmantot visa gada garumā, lai samaksātu savam aprūpētājam.
- Ja jūtat pārmērīgu satraukumu vai stresu, apsveriet iespēju redzēt garīgās veselības speciālistu, kurš var palīdzēt.
