Bērnu invalīdu bērnudārzu izvēle var būt laikietilpīgs process, nevis runāt par emocijām, kas papildina pareiza bērna iestatījumu noteikšanu. Vecāki vēlas atrast iespēju, kas piedāvā gan vislabāko aprūpi saviem bērniem, gan to, kuru bērns būs apmierināts.
Tomēr ne visas dienas aprūpes iestādes ir vienādas.
Turklāt likumi par piedāvāto aprūpi atšķiras no privātās vai publiskās dienas aprūpes iestādēm un no valsts uz valsti. Tādēļ pirms bērna ievietošanas bērna kopšanas laikā ir svarīgi izpētīt visus objekta aspektus. Labs pirmais solis ir pārliecināties, vai jūs iepazīsies ar bērnu aprūpes iespējām bērniem ar invaliditāti.
Jūsu bērna dienas aprūpes vide var spēlēt lielu lomu viņas vēlākos panākumos.
Ko meklēt, izvēloties labāko dienas aprūpes mehānismu
Izpētot bērnu aprūpes iestādi bērniem invalīdiem, ir daudz dažādu faktoru, kas jāapsver. Tie ietvers visu, sākot no tā, cik daudz uzmanības jūsu bērns var saņemt, lai jūsu bērns spētu orientēties apkārtnē iekārtā, lai jūsu "zarnu" sajūta par to, kas ir piemērots.
Izvērtējot un pēc tam pieņemot lēmumu, var šķist satraucošs uzdevums, taču, ņemot vērā laiku, kas jāņem vērā, šādi priekšmeti var palīdzēt jums sašaurināt savas iespējas un palīdzēt jums koncentrēties uz iekārtām, kas vislabāk atbilstu gan jūsu, gan jūsu bērna vajadzībām.
Veikt laiku, lai apsvērtu:
- iekļūšana iekārtā / pieejamība. Vai ieeja dienas aprūpes iestādē ir pieejama? Aprīkojums, kas paredzēts cilvēkiem ar īpašām vajadzībām, ir jānovieto uz rampas vai lifta, kas palīdz tiem, kas izmanto mobilitātes ierīces, lai ērti piekļūtu ēkai. Automātiskās durvis ir arī zīme, ka tas ir pieejams objekts.
- Iekštelpu iekārtas. iekārtas iekšpusei vajadzētu būt tīrai, smaržai tīrai un pieejamām klases durvīm, galdiem, krēsliem un vannas istabām. Ja ēkā ir vairāk nekā viens stāvs, vai ir pieejams lifts skolēniem, kas izmanto mobilitātes ierīces? Ņemiet laiku, lai faktiski staigātu pa objektu, lai justos, kā jūsu bērns katru dienu pārvietosies savā ceļā.
- Klases bērns līdz darbinieku skaitam. Lai bērns varētu pievērst uzmanību, viņiem ir vajadzīgs tik daudz vienreizējs laiks, cik vien iespējams. Atsevišķos gadījumos bērnam var būt nepieciešams palīgs, kas kopā ar bērnu pavada visu dienu, lai pārliecinātos, ka tiek apmierinātas visas viņu vajadzības.
- Izpētīt pakalpojumu sniedzēja iemaņas. Vai skolotājiem ir prasmes, mācības un pieredze, lai mācītu bērnu ar noteiktu invaliditāti? Nebaidieties uzzināt par jebkuru un visu profesionāļu un paraprofessionālu, kas strādā ar savu bērnu, fona. Kā jūs labi zināt, bērna ar invaliditāti vecākiem var atšķirties "grāmatas smarts" un "street smarts". Vai skolotājiem un citam personālam, šķiet, ir pieredze darbā ar bērnu ar invaliditāti, piemēram, jūsu, un vēl, vai viņiem, šķiet, ir aizraušanās to darīt? Pārliecinieties, ka izvēlētajam aprīkojumam ir personāls ar vislabākajām prasmēm un pieredzi, lai rūpētos par bērnu ar invaliditāti.
- Izglītības vide. Labākajai dienas aprūpes iestādei ir pozitīva izglītības vide, kas veicina visu bērnu klasisko telpu fizisko, emocionālo un sociālo izaugsmi. Meklējiet klasi, kurā bērni tiek iesaistīti un kuriem ir atļauts savstarpēji sadarboties. Cik vien iespējams, un jums ir atļauts, ņemiet laiku, lai apmeklētu dažas klases un būtu "lido pie sienas", lai jūs varētu iegūt priekšstatu par to, ko jūsu bērns piedzīvos katru dienu.
- Disciplīna un vadība. Ievērojiet notiekošo klasi, kā arī citas grupas aktivitātes, kuras vada skolotāji. Kāda veida disciplīna tiek izmantota, lai saglabātu bērnu grupas kontroli? Kā bērni tiek vadīti, lai veiktu to, ko no viņiem uzdod klasē? Neuzņemieties, ka jums ir atbilde, un īpaši jautāt, kā risināt jebkādas problēmas, domājot par bažām, kas var rasties jūsu bērnam. Vai jūs apmierina šo pieeju? Vai personāls jums piezvanīs, ja rodas bažas? Katram bērnam ir svarīgi, lai dienas aprūpes vide un mājas vide būtu konsekventi. Ja jums ir kādas bažas par filozofiju, kas atšķiras no jūsu pašu, nekavējoties uzziniet, kamēr jūsu bērns nonāk šajā vidē.
- Personāla atbildes laiks. Kā jūs novērojat klasi vai citu norādījumu, ja bērns veic kaut ko, kas prasa skolotāja atbildi, cik ilgi bērns gaidīs? Vai klasē ir palīgi, kas var palīdzēt skolotājam saskatīt bērnu tūlītējās vajadzības? Atkal, ņemot laiku, lai sēdēt klases aktivitātēs, ja tas ir atļauts, dos jums iespēju iztēloties, kā tas darbojas konkrētajā dienas aprūpes iestādē.
- Plānotās aktivitātes. Kas ir tipiska diena, piemēram, dienas aprūpes iestādē? Uzziniet, kāda veida darbības tiek plānotas katru dienu. Jautājiet, vai ir doti ekskursijas, un, ja jā, tad cik bieži. Vai telpās ir rotaļu laukums, trenažieru zāle vai terapijas telpa?
Dienas aprūpe un speciālā izglītība
Dažas bērnu aprūpes iestādes ir ļoti līdzīgas speciālajām izglītības iestādēm, savukārt citas nav, un tās var būt vislabāk piemērotas atkarībā no jūsu vajadzībām. Ir dažas lieliskas iespējas, kas piedāvā dienas aprūpes pakalpojumus, kas, šķiet, ir vairāk tradicionālās skolas, izņemot visus skolēnus, kuri ir invalīdi. Attiecībā uz citiem, dienas aprūpes iestāde var vienkārši būt vieta, kur bērni rūpējas dienas laikā, neparedzot iespēju iegūt izglītību spēju līmeņa dēļ. Dažās iestādēs bērni, kas ir invalīdi līdz 22 gadu vecumam, var rūpēties par valsts tiesību aktiem, kas bērniem invalīdiem ļauj vairāk laika pabeigt vidusskolas izglītību. Plašais variantu klāsts uzsver, kāpēc ir tik svarīgi apmeklēt skolu un iet caur iepriekš minēto kontrolsarakstu papildus jautājumiem un bažām, kuras jūs pievienojat sarakstam.
Grunts līnija
Sakarā ar iespējami ilgu laika posmu, kuru bērns var pavadīt dienas aprūpes iestādē vai īpašā izglītības iestādē, ir svarīgi pārliecināties, ka tiek apmierinātas visas bērna vajadzības, tiklīdz viņi aug. Izvēloties vislabāko bērnu aprūpes iestādi bērniem invalīdiem, vecāks var nodrošināt, ka viņu bērns saņems nepieciešamo uzmanību, kad vecāks nav tuvu, lai uzraudzītu viņu aprūpi un saņemtu viņu spējām atbilstošu instrukciju.
process var likties pārāk liels, bet ir iespējams atrast bērna aprūpes iestatījumu savam bērnam ar invaliditāti, kas gan sniedz viņai to, kas viņai ir vajadzīgs, gan sniedz jums nepieciešamo pārliecību, lai jūs varētu būt efektīvi un ērti, kad viņa prombūtnē. Apsveriet visus punktus iepriekšminētajā kontrolsarakstā un veltiet laiku, lai pievienotu iespējamos plūsmas un mīnusus, ko esat atradis sev procesā. Protams, liela daļa lēmuma ir subjektīvs un jūsu bērns ir labākais tiesnesis. Jūs varat pat vēlēties saglabāt piezīmes pēc tam, kad apmeklējat katru objektu. Varbūt atzīmējiet savu "laimi" vai "interesi" mēnesī no 1 līdz 10. Daudzi vecāki var atrast dienas aprūpi, kas viņiem ne tikai ir apmierināta, bet ir patīkami pārsteigta.
Visbeidzot, atcerieties, ka jebkurš jūsu lēmums nav pastāvīgs. Padarīt vietu savā kalendārā, lai atkārtoti novērtētu savu lēmumu, neatkarīgi no tā, vai tas notiek vienu reizi nedēļā vai vienu reizi gadā, svarīgi to darīt.
Nepieciešamība iet uz
Bērnu aprūpes iespējas izvēle bērnam ar invaliditāti ir lielisks solis tam, kad jums ir nepieciešams strādāt, bet ko par to, kad jums vajadzēs dzīvot savu dzīvi citos veidos?
Visbeidzot, visbeidzot, jārisina pēdējā dienas aprūpes vajadzība. Dienas aprūpes sindroma jēdziens un biežas infekcijas. Jūs, iespējams, plānojat atgriezties darbā, bet jutieties briesmīgi vainīgi, jo citi vecāki (un vēl sliktāk, radinieki) runā par to, kā jūsu bērns, kurš jau ir invalīds, visticamāk attīstīs infekcijas. Jā, bērni bērnudārzā saņem infekcijas. Un jā, bērniem, kuri nebija dienas aprūpes iestādēs, viņi sāk mācīties. Atgriešanās darbā nedrīkst būt jums vainas ceļojums. Daudzi bērni ar invaliditāti dzīvo dienas aprūpes iestādē, kā viņi nekad nevar mājās. Svarīgi, lai jūs būtu apmierināti ar jūsu bērna aprūpi, un, iespējams, vajadzēs piestiprināt ausīm daudzās labi domāto, bet kaitīgo komentāru laikā, kuras jūs dzirdēsit šajā procesā.
Veikt laiku, lai uzzinātu par amerikāņiem ar invaliditātes likumu (ADA) un kā tas var ietekmēt jūs un jūsu bērnu. Gandrīz visiem privātajiem bērnu aprūpes centriem ir jāievēro ADA.
