Lielākā daļa cilvēku, kuriem ir autisms, izmanto runāto valodu. Taču nedaudzi to izmanto tieši tādā pašā veidā kā cilvēki bez autism. Dažos gadījumos atšķirības ir diezgan novērojamas. Citos gadījumos, lai gan atšķirības ir smalkas, tās ir acīmredzamas tās pašas valodas dzimtajā valodā.
Bērni ar autismu bieži tiek mācīti lielā mērā, kā pareizi lietot vārdus īstajā laikā, lai marķētu objektus.
Uzlabotiem valodu lietotājiem tiek iemācīts lietot valodu standarta vajadzībām ("kā jūs darāt", "lūdzu", "atvainojiet," utt.).
Sociālās prasmes terapeiti un treneri strādā arī runas un sarunu prasmēs. Piemēram, dažas no īpašajām iemaņām, ko viņi māca, ir jautāt un atbildēt uz jautājumu; kā izvēlēties atbilstošas sarunas tēmas; kā padarīt acu kontaktu; kā lietot un pamanīt ķermeņa valodu. Piemēram, sociālās prasmes terapeiti var mācīt cilvēkiem ar autismu, kā atpazīt sarkasmu un humoru, skatoties sejas izteiksmes un ķermeņa pozicionēšanu.
Autisms un sarunas
Daudzas mācības un prakse var noteikt uzlabot brīvību un prasmi. Taču ļoti maz cilvēku spektrā kļūst tik brīvi sarunā, ka tie izklausās un šķietami ir tipiski. Ir arī daži jautājumi, kurus patiesībā var radīt sociālās prasmes. Šeit ir daži no izaicinājumiem, ar kuriem saskaras autisma sarunu dalībnieki:
- diezgan daži cilvēki no spektra apstrādā valodu tik strauji, kā tipiski vienaudžiem. Rezultātā var aizņemt vairāk laika, lai izteiktu izteikumu, sagatavotu atbilstošu atbildi un pēc tam teiktu, kas ir viņu prātā. Saruna virza strauji, un tādējādi cilvēki bieži tiek atstāti atpaliek.
- Lielākajai daļai cilvēku spektrā ir grūtības, atdalot sarkasmu un humoru no faktu izteikumiem. Abstraktas idejas un idiomas arī ir sarežģītas. Rezultātā, visticamāk, tie tiks nepareizi reaģēti – ja vien runātājs rūpīgi neizskaidro viņa nozīmi vai nodomu.
- Cilvēki ar autismu bieži runā ar citu ritmu, prozodiju un / vai apjomu, nekā tipiski vienaudži. Tādējādi, pat ja paši vārdi ir piemēroti, tie var izklausīties plakani, skaļi, mīpti vai citādi atšķirīgi.
- cilvēkiem, kuriem ir autisms, nav neparasti "sarunu" skriptu. Citiem vārdiem sakot, viņi var aizņemties frāzes no TV, videoklipiem vai pat sociālās prasmju grupām vai sociāliem stāstiem. Šī stratēģija ļauj viņiem ātri reaģēt ar piemērotu valodu, taču, ja kāds atzīst frāzes, kas nāk no Sponge Bob vai Thomas Tank Engine, rezultāti var būt neērti.
- Dažos gadījumos cilvēki ar autismu atkārtojas biežāk nekā viņu tipiskie vienaudži. Tātad pilnīgi saprātīgs jautājums (piemēram, "Kad mēs ejam vakariņās?") Var pārtraukt, kad jautājums tiek uzdots atkal un atkal.
- Cilvēki ar autismu bieži pārāk koncentrējas uz viņu konkrētajām interesēm. Rezultātā viņi var izmantot sarunu rīkus kā "ķīli", lai radītu iespēju runāt par viņu vēlamo tēmu ("Kas ir jūsu mīļākais Disneja raksturs? Man ir Belle, Belle ir franču valoda, un viņa …"). Tas ir labi, dažās situācijās, bet tas bieži noved pie sarunu partneru neapmierinātības.
- Sociālo prasmju apmācība, lai arī tā var būt noderīga, var arī radīt pārpratumus par to, kā runā un ķermeņa valodu izmantot noteiktos iestatījumos. Piemēram, kamēr roku satricinājumi ir piemēroti oficiālajās situācijās, tie reti ir piemēroti bērnu grupā. Un, kamēr jautājums "Kā bija jūsu nedēļas nogale?" ir pilnīgi pamatots birojā, tas ir nepiemērots rotaļu grupā.
- terapeiti ir vairāk uzsvēruši dažas sociālās prasmes, kas izraisa nepāra uzvedību. Piemēram, kamēr visdrīzāk ir laba ideja meklēt savu sarunvalodas partneri acīs vismaz otrajā vai divās stundās, lielākajai daļai cilvēku ir ļoti neērti sarunas par acs ābolu.
