Jūs domājat, ka vecāki bērniem ar autismu spektra traucējumi varētu kļūt ātri draugi un sabiedrotie. Galu galā viņiem ir daudz kopīgas. Bērna audzināšana ar autismu var būt sarežģīta un neskaidra, un kas to labāk saprastu par citu bērnu ar autismu vecāku?
Lai gan noteikti ir taisnība, ka tur ir lieliski atbalstošas autisma vecāku grupas, patiesībā autisms vecāki ne vienmēr redz pasauli vienādi.
Tāpat kā cilvēki spektrā ļoti atšķiras, tāpēc arī viņu vecāki. Patiesībā bērnu (un pieaugušo) vecāki par radiofrekvenču spektru faktiski var kļūt par šķēršļiem viens otram.
Kā tas ir iespējams? Šeit ir tikai daži no svarīgākajiem iemesliem.
1. Katrs autizējošais bērns ir unikāls.
Iedomājieties situāciju, kad divas mūži no autisma desmitgadīgajiem aizstāv viņu bērnus tajā pašā skolas rajonā. Bet, lai gan viens no zēniem ir augsti funkcionējošs, spējīgs vadīt tipiskus akadēmiķus, bet viņiem ir problēmas ar sociālo mijiedarbību, otrais zēns ir neverbāls un viņam ir nozīmīgas maņu problēmas.
Mom # 1 vispirms sāka ar savu aizstāvību un varēja strādāt ar rajonu, lai izveidotu drausmīgu autisma klasi ar tikai viņas dēla labajiem atbalstiem. Moms # 2, kurš sāka mazliet vēlāk, saskaras ar realitāti, ka skolā ir pavisam jauna autisma atbalsta telpa, kurai ir mazu īpašību, kādas ir viņas dēla vajadzībām, un skolas rajons ir pārliecināts, ka "tas būs tikai labi . "
Moms # 1 ir apmierināts ar to, ko viņa palīdzēja radīt, un nevēlas veikt nekādas izmaiņas; Moms # 2 aizstāv būtiskas struktūras izmaiņas un atbalsta "autisma klasē".
2. Vecākiem ir atšķirīgas filozofijas par autismu.
tētis # 1 ir bērns ar mērenu autismu. Viņš ir satraukts par grūtībām mijiedarboties ar dēlu, kas "dabū" sportu, nevar ievērot Boy Scouts noteikumus un, šķiet, nav ieinteresēts savienoties ar saviem vienaudžiem.
Viņu virza vēlme palīdzēt savam dēlam apgūt prasmes, kas viņam vajadzīgas, lai iederas kopā ar viņa vienaudžiem.
tētis 2 ir bērns ar līdzīgiem jautājumiem – bet viņam tas nav liels darījums. "Tātad, ja mūsu bērni ir atšķirīgi?" viņš jautā: "mums vienkārši ir jāatbalsta mūsu bērni, kā viņi ir, nevis jācenšas tos pārvērst kādā, kas viņiem nav."
tētis # 1 vēlas tēvu # 2 atbalstīt viņu, jo viņš cīnās, lai iemācītu dēlam futbola pamatus. Tētis # 2 ir maz vai nav intereses un var likvidēt radīt negatīvas jūtas, jo viņš jautā tētis # 1 empātijas trūkums viņa dēls.
3. Vecākiem ir dažādi mērķi viņu bērniem.
Vai bērnam, kam ir autisms, ir vairāk svarīgi justies ērti autisma draudzīgā skolas vidē vai iemācīties vadīt grūti iekļaujošu vidi? Vai labāk ir vērst uzmanību uz bērna autisma ārstēšanu – vai koncentrēties uz to, lai palīdzētu jūsu bērnam labi sadzīvot ar viņa izaicinājumiem? Dažādi mērķi noteikti nozīmē to, ka vecākiem ir atšķirīgas idejas par to, kas ir svarīgs skolas vidē vai kopienā, un viņiem var būt ļoti atšķirīgas idejas par to, kā bērns vecāks par spektru.
4. Vecāki apņem un veicina dažādas idejas par ārstēšanu un cēloņiem autisma.
Vecāki A ir pilnīgi pārliecināts, ka viņas bērna autismu izraisīja vakcīnas.
Mātes B uzskata, ka teorija ir daudz absurds.
Vecāki A ir veltīti konkrētai terapijai un uzskata, ka visiem vecākiem ir jāievēro viņas piemērs. Viņa dara viņas misiju, lai sasniegtu ikvienam autisma bērna vecākam evaņģelizēt par viņas izvēlēto pieeju autisma ārstēšanai – pat tad, kad viņa teica: "Mani neinteresē".
Šāda veida "visu vai neko" pieejas var radīt reālu antagonismu.
Ja jūs atradīsit neapmierinātas ar autisma vecākiem, ar kuriem jūs satiekat, jūs neesat viens. Par laimi bieži vien ir iespējams atrast grupu, kas koncentrējas uz noteiktu veidu autismu, ārstēšanu vai filozofiju – lai jūs varētu atklāt grupu, kas atrodas tieši jūsu alejā.
