Āfāzija ir valodas traucējumi. Afazija var ietekmēt izteiksmīgu vai uztverošu valodu, lai gan ekspresīvā valodas afāzija ir biežāk sastopama. Cilvēkiem ar afāzijas vidējo vai labāku izlūkošanas un štancēšanas spēju. Aphasia var notikt attīstības periodā vai arī var notikt vēlāk dzīvē smadzeņu traumas, slimības vai slimības dēļ.
Aphasia nenotiek pēc piedzimšanas; tas vienmēr ir smadzeņu traumas, ko izraisa trauma vai slimība. Labās ziņas ir tādas, ka jaunāki cilvēki ar afāziju, visticamāk, spēs atgūt savas spējas. Tas ir tāpēc, ka smadzenes joprojām veido savienojumus, un dažādas smadzeņu daļas vēl nav specializētas. Daži ar afāzijas bērni spēj kompensēt smadzeņu traumu, izmantojot citas smadzeņu daļas runā un valodā.
Aphasijas simptomi
Ko reālā pasaule izskata? Atbilde ir atkarīga no to smadzeņu bojājumu veida un apjoma. Daži ar afāziju bērni var nespēt izprast rakstisko vai runāto valodu. Citi var izmantot valodu nepāra veidos, pievienojot nevajadzīgus vai neskaidrus vārdus. Daudzos gadījumos bērni ar afāziju nezina savas problēmas un tāpēc viņi var kļūt neapmierināti, kad tos neizprot.
Uzņemošā afāzija īpaši ietekmē indivīda spēju saprast un saprast valodu.
Izteiksmīga afāzija ietekmē spēju sazināties ar citiem. Dažiem cilvēkiem var būt tikai viena vai cita afāzijas forma, lai gan daudziem ir gan izteiksmīgas, gan uztveres grūtības.
Āfāzija var izraisīt arī citas valodas problēmas. Piemēram:
Dažiem bērniem ar afāziju var būt grūti, fiziski radot runas skaņas.
Tas var aizņemt viņiem ilgu laiku, lai izietu viņu vārdus, un viņi runā ļoti īsā teikumā. Viņi arī var nejauši atstāt vārdus vai pievienot papildu vārdus. Daži afāzijas veidi, piemēram, Broka’s afāzija, var radīt grūtības runāt, taču valodas izpratnei nav grūti.
Papildu simptomi var būt šādi:
- nepāra vai nepiemērotu vārdu lietošana sarunā;
- grūtības lasīt izpratnē;
- izaicinājumi ar rakstīšanu;
- grūtības klausīties nozīmi (situācijās, kad instrukcijas vai informācija tiek dalīta mutiski);
- izaicinājumi ar sociālo komunikāciju (grūtības ar iztēlē jokus, sarkasmu, idiomas un citas sociālās runas formas)
Aphasia ārstēšana un vadīšana
Āfāzija ir ārstējama, bet nav ārstējama. Lielākā daļa ārstēšanas centru strādā par logopēdiju; labs terapeits izveidos programmu, kas aptver konkrētas pacienta īpašās vajadzības.
Nav pārsteidzoši, ka afāzija var kļūt par galveno problēmu skolas vidē, it īpaši pēc pamatskolas pakāpes. Ne tikai skolotāji gaida arvien vairāk verbālās komunikācijas un izpausmes, bet vienaudži prasa arī labāku sociālo komunikāciju. Pastāv dažādas pieejas skolotājiem un palīdzības sniedzēji var izmantot, lai atbalstītu mācīšanos un komunikāciju; piemēram:
- mazināt dzirdes traucējošos traucējumus, piemēram, skaļu sarunu, mūziku vai citus trokšņus klasē;
- izmantot vienkāršu tiešu valodu ("Kas bija prezidents 2009. gadā", nevis "Kāds ir tās personas vārds, kas vadīja mūsu tautu?" 2009. gadā? ").
- nodrošinot pietiekami daudz laika, lai students formulētu atbildi un paziņotu to. Personai ar afāziju var atbildēt uz mutisku jautājumu daudz ilgāk, bet tas nozīmē, ka viņš vai viņa nespēj sniegt pareizu atbildi.
- Veiciniet pēc iespējas lielāku neatkarību. Ar studentu ar afāzijas palīdzību ir viegli sarunāties tik maz, cik vien iespējams, un paļauties uz citiem, lai runātu par viņiem, bet, protams, viņiem, pieaugušajiem, būs nepieciešamas neatkarīgas komunikācijas prasmes.
