7 Veidi kā disciplinēt bērnu ar dzemdes brūno skaļumu

Apmēram 40 procenti bērnu ar cerebrālo paralīzi izstāda uzvedības problēmas. Un, lai gan dažāda veida uzvedības problēmas atšķiras, ir daži specifiski veidi, kā disciplinēt bērnu ar cerebrālo paralīzi, kas var uzlabot uzvedību.

Uzvedības problēmas, kas saistītas ar dzemdes brūno skaļumu

Cilvēka paralīze attiecas uz grupu neiroloģisku traucējumu, kas pastāvīgi ietekmē muskuļu koordināciju. Tas ir saistīts ar bojājumiem vai patoloģijām smadzenēs, kas traucē spēju kontrolēt kustību un saglabāt stāju un līdzsvaru.

Dzemdes dziedzeru paralīze var rasties, ja smadzeņu dzemdes garoza dziedzeris normāli nav attīstījusies dzemdē. Citreiz smadzeņu paralīze rodas no bojājumiem, kas rodas smadzenēs pirms dzemdībām, to laikā vai pēc dzimšanas. Bojājums nav labojams, un tā radītie zaudējumi ir pastāvīgi.

Pētījumi liecina, ka bērni ar cerebrālo paralīzi, visticamāk, piedzīvos uzvedības problēmas, piemēram:

  • Peer problēmas – Cerebrālā paralīze var izraisīt runas grūtības un komunikācijas problēmas, kas var veicināt grūtības saistībā ar vienaudžiem. Turklāt bērniem ar smadzeņu paralīzi var būt grūtības fiziski uzturēties kopā ar saviem vienaudžiem, kas var ietekmēt socializāciju. Līdz ar to daži bērni ar smadzeņu paralīzi cīnās par saviem vienaudžiem.
  • Emocionālie simptomi – Bērni ar smadzeņu paralīzi var būt pastiprinājuši grūtības, regulējot viņu emocijas. Uzliesmojumi, izmainīta tantrums un problēmas, kas saistītas ar uzdevumu izpildi, var būt izplatītas.
  • Hyperactivity – Aptuveni 20 procentiem bērnu ar cerebrālo paralīzi, tiek lēsts, ka ADHD. Bet pat tie, kas neatbilst ADHD kritērijiem, bieži ir hiperaktīvi.
  • Cēloņu problēmas – Bērni ar smadzeņu paralīzi var būt argumentētāki, izaicinošāki vai neatbilstoši nekā citi bērni.

Efektīvas disciplīnas stratēģijas bērniem ar dzemdes brūno skaļumu

Uzvedības problēmas var rasties no traucējumiem, kas saistīti ar smadzeņu paralīzi. Dažiem bērniem rodas hroniskas sāpes, kas var ietekmēt viņu garastāvokli un viņu uzvedību. Saistītajām mācīšanās spējām un runas grūtībām var būt arī loma uzvedības problēmās.

Bērni ar smadzeņu paralīzi, iespējams, ir arī miega traucējumi. Miega trūkums ir saistīts ar pieaugošām uzvedības problēmām bērniem.

Bērni ar smadzeņu paralīzi var justies neapmierinātas to mehānisko ierobežojumu dēļ. Mēģinot pabeigt savas ikdienas darbības, var palikt izsmelti.

Ir svarīgi ņemt vērā faktorus, kas veicina uzvedības problēmas, izstrādājot disciplīnas plānu bērnam ar īpašām vajadzībām. Šeit ir septiņas efektīvas disciplīnas stratēģijas, kas var uzlabot uzvedības problēmas bērniem ar cerebrālo paralīzi:

1 Katra sociālā prasme

smadzeņu paralīzi, jūsu bērnam, cerebrālo paralīzi, disciplīnas stratēģijas

Fiziskās ierobežojumi, ko izraisa smadzeņu paralīze, var radīt bērniem izjūtu izolētību un vientuļību. Līdz ar to jūsu bērnam var būt grūtības sadarboties ar citiem bērniem.

Mācot jūsu bērnam specifiskas sociālās prasmes, jūs varat samazināt konfliktu ar vienaudžiem. Māciet viņai risināt konfliktus, risināt problēmas un sadarboties. Lomu spēle, kā būt labs draugs un kā runāt par sevi.

Meklējiet iespējas, lai jūsu bērns iesaistītos rotaļu grupās vai atbalsta grupās, lai palielinātu viņas iespējas sadarboties. Uzvedības terapeits var palīdzēt arī jūsu bērnam apgūt sociālās prasmes.

2Izveidojiet bērna enerģijas avotus

Bērns ar smadzeņu paralīzi, iespējams, nevarēs pavadīt pulkstenī vai saņemt sporta sveces, piemēram, pārējos bērnus. Tāpēc bērns ar smadzeņu paralīzi var būt īpaši hiperaktīvs.

Meklējiet pozitīvus veidus, kā novirzīt bērna enerģiju. Neatkarīgi no tā, vai viņš var braukt ar adaptīvu velosipēdu vai arī viņš var piedalīties peldēšanās klasē, parakstīt savu bērnu aktivitātēm, kas viņam palīdzēs.

3 Katra Emocionālā regulējuma prasme

Tā vietā, lai sodītu savu bērnu par emocionālām uzliesmojumiem, savukārt grūtos laikos iemācieties brīžiem. Māci viņam, kā atpazīt, kad viņš kļūst neapmierināts, lai viņš varētu uztraukties, pirms viņš ir sabrukis. Tāpat iemācīt viņam stratēģijas, lai mierinātu sevi, kad viņš ir noraizējies vai skumji.

Kad viņš ir mierīgs, uzdodiet jautājumus, piemēram: "Ko jūs varat darīt, nevis pieskarties, lai parādītu mani, ka esat dusmīgs?" Problēmas risināt kopā un identificēt veselīgus veidus, kā bērns varētu izteikt savas sajūtas.

4Pariet labu uzvedību

Ir svarīgi, lai jūsu bērns būtu labs. Slavēšana pastiprinās pozitīvu uzvedību un mudinās viņu turpināt darbu.

Slavējiet viņu par smago mēģinājumu vai mēģinot kaut ko jaunu. Norādiet laiku, kad viņa paliek mierīga vai kad viņa izmanto savas jaunās prasmes. Viņa būs vairāk gatavi turpināt strādāt, kad viņa zina, ka jūs pievēršat uzmanību viņas centieniem.

5 Izveidot atlīdzības sistēmu

Mērķtiecīgām uzvedības problēmām ar atlīdzības sistēmu. Mazi bērni var labi reaģēt uz uzlīmju diagrammu, kas vienkārši parāda viņu progresu.

Gados vecākiem bērniem var būt vajadzīgs materiāls ieguvums. Motivators var būt ikdienas atlīdzības sistēma, kas saistītu bērna labo uzvedību ar privilēģijām, piemēram, elektronika.

marķiera ekonomika sistēma var arī būt efektīvs veids, kā bērnus noturēt. Vienkārši pārliecinieties, lai atlīdzības sistēma būtu vienkārša un nodrošinātu dažādas atlīdzības, kas kalpo kā labs stimuls.

6 Sekojiet līdzi konsekventām sekām

Negatīvās sekas mācīs jūsu bērnam izdarīt labākas izvēles nākotnē. Taču ir svarīgi, lai šīs sekas būtu konsekventas.

Loģiskās sekas – tās, kas ir tieši saistītas ar nepareizu uzvedību – var būt visefektīvākās. Tātad, ja jūsu bērns izmestu savu rokas spēli, paņemiet viņa elektroniku noteiktā laika periodā. Kad jūsu bērnam ir skaidri noteikumi un sekas, viņam būs lielāka iespēja ievērot noteikumus.

7Piedāvājumu izvēle

Bieži vien bērniem ar smadzeņu paralīzi trūkst kontroli pār daudzām lietām viņu dzīvē, ieskaitot viņu spēju pārvietot savas ķermeņa daļas. Ļaujot jūsu bērnam mazliet kontrolēt nelielus lēmumus, viņai var palīdzēt.

dažreiz viņas izvēle var palīdzēt mazināt izaicinājumu un opozīcijas uzvedību. Tātad, nevis uzstāt, ka viņa ēd burkānus, jautā: "Vai jūs vēlaties burkānus vai zirņus ar savu vistu?" Vai arī jautājiet: "Vai vēlaties math homework pirms vai pēc vakariņām ēst?" varas cīnās un palielina bērna autonomijas sajūtu.

8 Izvēloties Jūsu bērna labākās disciplīnas stratēģijas.

Izvēlētās disciplīnas stratēģijas ir atkarīgas no jūsu bērna spējām. Kas labi darbojas vienam bērnam, var nedarboties ar citu.

Ir svarīgi arī saņemt atbalstu sev, ja audzina bērnu ar smadzeņu paralīzi. Saistītais stress, kas rodas daudziem vecākiem, ja bērns ar īpašām vajadzībām vecāku aprūpē var ietekmēt bērna uzvedību. Ja jūs jūtat stresu, apsveriet iespēju piedalīties atbalsta grupā vai meklēt palīdzību no garīgās veselības speciālista.

Ir svarīgi arī sadarboties ar citiem speciālistiem un aprūpētājiem, ņemot vērā jūsu bērna vajadzības. Logopēdi, speciālās izglītības skolotāji, uzvedības terapeiti, fizioterapeiti un ārsti ir tikai daži no pakalpojumu sniedzējiem, kas var palīdzēt jums atrast vislabākās disciplīnas stratēģijas jūsu bērnam.

Like this post? Please share to your friends: