Aphasia ir valodas traucējumi, kas rodas, ja kāds cieš no traumas smadzeņu valodas apgabaliem. Valodu zonas frontālās daivas smadzeņu garuma apgabalos, temporālā daiva un parietālās daivas.
Valodas funkcija atrodas vienā puslodē (pusē) no smadzenēm, ko sauc par dominējošo puslodē. Parasti dominējošā smadzeņu puslodē atrodas malā, kas ir pretstatā dominējošai rokai.
Aphasia var rasties smadzeņu ievainojuma rezultātā, piemēram, insulta, traumatiska smadzeņu trauma, smadzeņu audzēja vai smadzeņu infekcijas dēļ. Tā kā asinsvadi ir izvietoti smadzenēs, visbiežāk sastopamais afāzijas cēlonis ir insults.
Kas ir afāzija?
Aphasia var ietekmēt valodu daudzos veidos, jo ir vairāki smadzeņu reģioni, kas kontrolē valodu. Ja kāds no valodu apgabaliem ir ievainots, bet svešvalodu reģioni joprojām ir veselīgi, var tikt ietekmēta kāda valodas funkcija, bet citas valodas funkcijas var palikt neskartas. Piemēram, cilvēkiem ar afāziju var būt grūti radīt vārdus, var rasties grūtības izprast valodu, vai arī tiem var rasties problēmas ar lasīšanu vai rakstīšanu. Vairāk nekā 20 procenti no visiem cilvēkiem, kuriem ir insults, attīstās kāda veida afāzija.
Ir vairāki labi pazīstami afāzijas sindromi, kuriem raksturīgi konkrēti runas un valodas raksturlielumi, kas atbilst insulta bojātajai smadzeņu daļai.
Trīs visbiežāk sastopamie afāzijas tipi ir: ✓ Brokas aphāze
- Wernicke’s afāzija
- Visaptveroša afāzija
- Brokasfāzija / motorāfāzija
Šī afāzijas forma ir nosaukta pēc tā, kas atklāja smadzeņu zonu, kas ir atbildīga par runas radīšanu. Brokasa afāzija dažreiz tiek saukta par "mehānisku aphāzi", lai uzsvērtu, ka tā ir tāda valodas ražošana, kāda ir traucēta, piemēram, runāšana, kamēr citi valodas aspekti tiek saglabāti visvairāk.
Pēc insulta Broca rajona bojājums izraisa asins plūsmas pārtraukšanu caur asinsvadiem, kas piegādā Broca apgabalu, kas atrodas smadzeņu dominējošajā priekšējā smagā. Parasti Broka afāzija neļauj personai veidot saprotamus vārdus vai teikumus, bet maz ietekmē vai neietekmē spēju saprast citus, kad runā.
Ja jums ir Brokas afāzija, jūs varat justies neapmierinātam, jo nespējat pārveidot savas domas par vārdiem. Daži insults, kas izdzīvojuši ar afāziju, var pateikt dažus vārdus, kas iznāk ar raksturīgu runa, kas pazīstama kā telegrāfa runa.
Tā kā daži asinsvadi, kas tiek ietekmēti Broka afāzijā, arī piegādā asinis smadzeņu zonās, kas kontrolē kustību vienā ķermeņa pusē (parasti labajā pusē), Brokas aphāzi parasti pavada citi traucējumi, ieskaitot hemiparēzi, vai hemiplegija ķermeņa labajā pusē, alķīmija un agrafija.
Wernicke’s Aphasia
Wernicke’s ahasia ir nosaukta pēc personas, kas atklāja smadzeņu apgabalus, kuri ir atbildīgi par valodas izpratni, kas atrodas temporālā daiviņā. Cilvēki ar Wernicke afāzijas nespēj saprast citus vai pat pašus, kad viņi runā. ⇨ Wernicke ‘s afāzijas runa tomēr nav saprotama, jo insulta apgādībā ar Wernicke’ s afāzija tiek veidoti teikumi ar vārdiem sakārtoti tā, kas izklausās kā izlases veidā. Piemēram, jūs varētu dzirdēt Wernicke sāpīgo teikumu: "Manas durvis sēdēja caur lukturi debesīs." Šāda veida valodas modeli dažkārt sauc par logorrieti.
Tomēr, kad cilvēki ar Wernicke’s afāzija runā, viņi jūtas tā, it kā tie būtu jāsaprot. To izraisa zināšanu trūkums par dziļo valodas traucējumiem (anozognosija). Laika gaitā Wernicke ķermenis var uzzināt, ka citi nesaprot tos, kad runā, tāpēc viņi var kļūt dusmīgi, paranojiski un nomākti.
Wernicke’s afāzija ir viena no visvairāk emocionāli izaicinošām sekām pēc insulta.
Global Aphasia
Šis ir afāzijas veids, kas rodas, ja bojājumi smadzenēs ir pietiekami plaši, lai iesaistītu gan Broca un Wernicke valodu apgabalus. Pārdzīvojušie ar globālo afāziju nespēj izprast mutvārdu valodu vai runāt. Tomēr dažos gadījumos cilvēki ar globālām afāzijām joprojām var sazināties, izmantojot rakstisko valodu.
Vārds no Verywell
Aphasia ir viena no insulta un citu smadzeņu traumu, piemēram, traumatisku smadzeņu traumas un smadzeņu infekcijas (encefalīta) sekām. Nav viegli dzīvot ar afāziju. Ir vērtīgi piedalīties terapijā, ieskaitot runas terapiju, kad jūs atgūties pēc trieka.
